Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Mariana Olivia Morales
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, como herramientas creativas que favorecen la inclusión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con sistemas alternativos y aumentativos de comunicación al usar artísticamente el cuerpo, espacio, tiempo, entre otros elementos de las artes, en una propuesta comunitaria que visibilice la diversidad y fomente la inclusión social.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión.


Objetivo (PDA): Experimentar con sistemas alternativos y aumentativos de comunicación al usar artísticamente el cuerpo, espacio, tiempo, entre otros elementos de las artes, en una propuesta comunitaria que visibilice la diversidad y fomente la inclusión social.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender: Ausentismo debido a las fiestas patronales en el lugar de origen de los alumnos.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación e introducción al tema (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y contextualización del tema.

    • Explicar la importancia de los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación en la inclusión social.

    • Plantear el objetivo de la clase.



  2. Actividad inicial (5 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes formas de comunicación y cómo pueden afectar la inclusión social.



  3. Desarrollo del contenido (20 minutos):



    • Explicación de los diferentes sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.

    • Mostrar ejemplos de cada uno y su aplicación en la vida cotidiana.

    • Destacar la relevancia de la creatividad en la utilización de estos sistemas.



  4. Actividad práctica (10 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un sistema alternativo y aumentativo de comunicación.

    • Cada grupo deberá crear una pequeña representación artística utilizando el cuerpo, espacio y tiempo para comunicar un mensaje inclusivo.

    • Los alumnos tendrán que practicar y ensayar su representación.




Sesión 2:



  1. Revisión de la a