Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Secuencia didáctica: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Poca inclusión

Sesión 1: Conociendo las identidades juveniles en nuestra comunidad (45 minutos)

• Inicio: Presentar a los estudiantes la problemática de la poca inclusión en la comunidad y cómo esta afecta a los diferentes grupos e identidades juveniles.


• Planteamiento del problema: Plantear a los estudiantes la pregunta "¿Cómo podemos promover la inclusión y el respeto a las identidades juveniles en nuestra comunidad?"


• Investigación: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes grupos e identidades juveniles presentes en la comunidad. Deberán recolectar información sobre sus características, desafíos que enfrentan y formas de promover su inclusión.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase y se abrirá un espacio de diálogo para reflexionar sobre la diversidad de identidades juveniles presentes en la comunidad.

Sesión 2: Analizando los obstáculos para la inclusión (45 minutos)

• Recapitulación: Recordar a los estudiantes la problemática de la poca inclusión y las identidades juveniles en la comunidad.


• Análisis de obstáculos: En grupos, los estudiantes identificarán los principales obstáculos que impiden la inclusión de diferentes grupos e identidades juveniles en la comunidad. Deberán reflexionar sobre factores sociales, culturales, ec