Construyendo la noción de suma y resta

Plan de clase

Sesión 1: Construyendo la noción de suma y resta

Objetivo: Representar con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.

Duración: 45 minutos

Recursos: hojas de papel, lápices, calculadora (opcional), fichas numeradas del 1 al 9.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los estudiantes y establecimiento de las normas de convivencia.
   
   
   • Presentación del tema: Construcción de la noción de suma y resta y su relación como operaciones inversas.
   
   
   • Breve introducción al problema: Ciudadano. Explicar que trabajaremos con situaciones en las que debemos sumar y restar cantidades para resolver problemas relacionados con la vida en la ciudad.
   
   
   
   



2. Exploración (15 minutos):

   
   
   
   
   • Realización de una actividad de conteo y representación de cantidades: cada estudiante recibe una ficha numerada y debe escribir su número en una hoja de papel. Luego, deben buscar a sus compañeros que tengan números que sumen o resten una cantidad específica a su número. Por ejemplo, si tienen el número 6, deben buscar a alguien con el número 3 para sumar, o a alguien con el número 9 para restar.
   
   
   • Observación y registro por parte del docente de las estrategias utilizadas por los estudiantes para encontrar las combinaciones de números.
   
   
   
   



3. Reflexión y construcción del conocimiento (20 minutos):

   
   
   
   
   • Puesta en común de las estrategias utilizadas por los estudiantes.
   
   
   • Explicación por parte del docente de la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.
   
   
   • Realización de ejercicios prácticos en los que se aplique la suma y la resta para resolver problemas relacionados con el problema: Ciudadano. Por ejemplo, se pueden plantear situ