Introducción al álgebra

Citlalli Sánchez

Ubicación curricular

Contenido Introducción al álgebra.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas que generan una expresión cuadrática.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Sesión 1: Introducción al álgebra

Objetivo de la sesión: Los alumnos representarán algebraicamente áreas que generan una expresión cuadrática.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

Inicio (5 minutos):
- Presentación del tema y objetivo de la sesión.
- Pregunta inicial: ¿Qué es el álgebra y para qué sirve?

Desarrollo (30 minutos):
- Actividad de indagación: Los alumnos trabajarán en parejas o pequeños grupos para medir y calcular el área de diferentes polígonos.
- Se proporcionarán reglas y guías para medir los polígonos.
- Los alumnos deberán registrar sus mediciones y cálculos en una tabla.

Cierre (10 minutos):
- Puesta en común de los resultados obtenidos por los diferentes grupos.
- Reflexión sobre la importancia de representar algebraicamente las medidas de los polígonos.
- Planteamiento de preguntas para la siguiente sesión.

Sesión 2: Expresiones cuadráticas y áreas de polígonos

Objetivo de la sesión: Los alumnos relacionarán las expresiones cuadráticas con las áreas de los polígonos.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

Inicio (5 minutos):
- Repaso del tema de la sesión anterior.
- Pregunta inicial: ¿Qué es una expresión cuadrática y cómo se relaciona con el área de un polígono?

Desarrollo (30 minutos):
- Actividad de indagación: Los alumnos trabajarán en parejas o pequeños grupos para encontrar patrones entre las expresiones cuadráticas y las áreas de los polígonos.
- Se proporcionarán ejemplos de expresiones cuadráticas y polígonos con diferentes áreas.
- Los alumnos deberán analizar los ejemplos y encontrar las relaciones correspondientes.