Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Sesión 1 (Introducción al tema de narración de sucesos autobiográficos y presentación del problema):

Objetivo: Los alumnos comprenderán qué es la narración de sucesos autobiográficos y reflexionarán sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular. Además, se les presentará el problema de falta de conocimiento de la historia de su pueblo.

Actividades:

1. El docente comenzará la sesión preguntando a los alumnos si saben qué es una narración autobiográfica y si han leído alguna vez un texto de este tipo. Se dedicará un tiempo para escuchar y comentar las respuestas de los alumnos.

   
   



2. Luego, el docente explicará brevemente qué es una narración autobiográfica y para qué se utiliza la primera persona del singular al narrar este tipo de sucesos. Se utilizarán ejemplos para ilustrar la explicación.

   
   



3. A continuación, se presentará el problema: los alumnos no conocen la historia de su pueblo. Se les preguntará si les gustaría conocerla y por qué consideran que es importante conocerla. Se abrirá un espacio de debate y reflexión.

   
   



4. El docente entregará a cada alumno una hoja en blanco y les pedirá que escriban en ella por qué consideran importante conocer la historia de su pueblo desde su propia perspectiva.

   
   

Sesión 2 (Investigación histórica en el pueblo):

Objetivo: Los alumnos realizarán una investigación sobre la historia de su pueblo para conocerla y comprender su importancia.

Actividades:

1. El docente organizará a los alumnos en grupos y les asignará la tarea de investigar sobre diferentes aspectos de la historia de su pueblo, como su fundación, personajes destacados, eventos importantes, entre otros. Se les proporcionará material