Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Objetivo: Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación del tema: Narración de sucesos autobiográficos y su importancia.


• Actividad de sensibilización: Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una autobiografía y qué tipo de información se puede encontrar en ellas.


• Lectura en voz alta: Leer un fragmento de una autobiografía famosa y analizar las características de la narración en primera persona del singular.


• Reflexión y debate: Discutir en pequeños grupos las posibles razones por las que los textos autobiográficos suelen estar narrados en primera persona del singular.


• Cierre de la sesión: Realizar una puesta en común de las reflexiones y conclusiones obtenidas.

Sesión 2 (45 minutos)

• Introducción al Proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto en el que escribirán su propia autobiografía.


• Actividad de investigación: Pedir a los alumnos que investiguen sobre la vida de una persona de su comunidad y escriban una breve biografía utilizando la narración en primera persona del singular.


• Retroalimentación: Revisar en conjunto los escritos de los alumnos y proporcionarles retroalimentación sobre sus narraciones.

Sesión 3 (45 minutos)

• Actividad de lectura y análisis: Proporcionar a los alumnos diferentes textos autobiográficos y pedirles que los lean y analicen las razones por las que están narrados en primera persona del singular.


• Trabajo en grupos: Dividir a lo