Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Objetivo (PDA): Participar en la elaboración del reglamento del aula.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Problema a atender: Falta de convivencia escolar

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y explicación del objetivo (PDA).


• Realización de una lluvia de ideas sobre las normas de convivencia que deben incluirse en el reglamento del aula.


• Organización de grupos de trabajo para investigar y comparar documentos que regulan la convivencia en diferentes contextos (escuelas, comunidades, etc.).


• Asignación de tareas para la próxima sesión.

Sesión 2:

• Revisión y análisis de los documentos investigados.


• Discusión en grupos sobre las similitudes y diferencias encontradas.


• Elaboración de un cuadro comparativo con las características de los diferentes documentos.


• Reflexión sobre la importancia de adaptar las normas a las necesidades y contextos de cada comunidad.


• Tareas para la siguiente sesión.

Sesión 3:

• Presentación de los resultados del trabajo en grupos.


• Discusión en plenaria sobre los puntos clave que deben incluirse en el reglamento del aula.


• Elaboración colectiva de un borrador del reglamento.


• Debate y consenso sobre las normas propuestas.


• Tareas para la siguiente sesión.

Sesión 4:

• Revisión y corrección del borrador del reglamento del aula.


• Organización de grupos para diseñar un cartel o afiche con las normas principales.


• Presentación de los carteles y votación para elegir el diseño que se utilizará.


• Tareas para la última sesión.

Sesión 5:

• Presentación