Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.

FATIMA ALEJANDRA ASCENCIO
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones cotidianas mediante el uso de objetos, herramientas y materiales que implican el control y precisión de movimientos, para satisfacer necesidades personales y colectivas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.


Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico inicial (45 minutos)



  • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre la importancia de tener precisión y coordinación en nuestros movimientos al usar objetos, herramientas y materiales".

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre situaciones en las que utilizamos objetos, herramientas y materiales en nuestra vida cotidiana.

  • Observar y analizar cómo los alumnos utilizan los objetos, herramientas y materiales en diferentes situaciones.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos tengan que utilizar objetos, herramientas y materiales de forma precisa y coordinada.

  • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de tener precisión y coordinación en nuestros movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.


Sesión 2: Desarrollo de habilidades motoras (45 minutos)



  • Realizar una serie de actividades prácticas que ayuden a desarrollar la coordinación y precisión de movimientos de los alumnos.

  • Utilizar juegos que impliquen lanzar, atrapar, apilar, encajar, entre otros, para trabajar en la precisión de movimientos.

  • Realizar actividades en las que los alumnos tengan que utilizar herramientas (como tijeras, lápices, pegamento) de forma precisa y coordinada.

  • Reflexionar sobre los avances que han tenido en la precisión y coordinación de movimientos.


Sesión 3: Trabajo en equipo (45 minutos)



  • Realizar actividades en las que los alumnos tengan que trabajar en equipo para lograr un objetivo común.

  • Utilizar juegos en los que los alumnos tengan que coordinar movimientos con sus compañe