Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.

Valeria Covarrubias
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe sus características físicas y las de sus pares para favorecer el autoconocimiento y reconocer que todos los cuerpos son especiales, únicos e irrepetibles y merecen ser respetados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo: Describir las características físicas del propio cuerpo y reconocer la importancia de respetar y valorar la diversidad corporal.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo inicial y revisión de la clase anterior.

    • Presentación del problema: "Hoy vamos a aprender sobre el cuerpo humano y cómo cada uno de nosotros es especial y único. ¿Qué crees que significa que todos los cuerpos son especiales e irrepetibles?"



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad 1: Observación y descripción del propio cuerpo.



      • Los alumnos se mirarán a sí mismos en un espejo y realizarán una descripción de las partes de su cuerpo (cabeza, cuello, brazos, piernas, etc.).

      • Se les proporcionará una hoja de trabajo con un dibujo del cuerpo humano para que coloreen y etiqueten las diferentes partes.

      • Los alumnos compartirán sus descripciones y dibujos en pequeños grupos.



    • Actividad 2: Explorando la diversidad corporal.



      • Se mostrarán imágenes de personas con diferentes características físicas (color de piel, cabello, ojos, etc.).

      • Los alumnos comentarán en parejas qué diferencias y similitudes encuentran en las imágenes.

      • Se fomentará la reflexión sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad corporal.





  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión final: "¿Qué aprendimos hoy sobre nuestro cuerpo y la diversidad corporal? ¿Por qué es importante respetar y valorar a los demás?"

    • Asignación de tarea: Los alumnos deberán entrevistar a un familiar o amigo para conocer más sobre su cuerpo y describirlo en la siguiente sesión.




Sesión 2 (45 minutos):


Objetivo: Describir las características físicas de otras pe