Funciones - Aprendizaje por indagación
naysin
Ubicación curricular
Contenido Funciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta la variación de dos cantidades a partir de su representación tabular, gráfica y algebraica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Funciones - Aprendizaje por indagación
Sesión 1:
Objetivo: Introducir el concepto de función y sus diferentes representaciones (tabular, gráfica y algebraica).
Inicio (10 minutos):
- Presentar a los alumnos distintas situaciones cotidianas en las que se pueden encontrar funciones (por ejemplo, el costo de una llamada telefónica en función de los minutos hablados).
- Generar una lluvia de ideas sobre qué entienden por función y cómo se puede representar.
Desarrollo (25 minutos):
- Explicar el concepto de función de manera teórica y ejemplificar con gráficos y representaciones algebraicas.
- Proporcionar ejemplos reales de funciones y pedir a los alumnos que identifiquen las variables dependientes e independientes.
Cierre (10 minutos):
- Realizar una pequeña actividad práctica en la que los alumnos tengan que identificar la función en un conjunto de datos y determinar si es una función creciente o decreciente.
- Reflexionar sobre la importancia de las funciones en la vida cotidiana.
Sesión 2:
Objetivo: Resolver problemas prácticos utilizando las representaciones tabular, gráfica y algebraica de las funciones.
Inicio (10 minutos):
- Recordar brevemente lo visto en la sesión anterior y repasar conceptos clave.
- Presentar a los alumnos un problema práctico en el que tengan que utilizar las representaciones tabular, gráfica y algebraica de una función para resolverlo.
Desarrollo (25 minutos):
- Proporcionar a los alumnos una serie de ejercicios en los que tengan que interpretar y relacionar las diferentes representaciones de una función.
- Fomentar el trabajo en equipo y la discusión de estrategias para re