Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza

Selene Feregrino
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza, (cuerpos de agua, suelos, aire, desiertos bosques, arrecifes e islas, entre otros) ;y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza


Tema: Los niños no respetan las aves, las matan.


Objetivo: Se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos y componentes de la naturaleza; y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema y análisis del problema: Los niños no respetan las aves, las matan.

  • Reflexión inicial: ¿Qué sabemos sobre las aves y por qué es importante respetarlas?

  • Actividad 1: Lectura de un cuento sobre las aves y discusión en grupos pequeños.

  • Actividad 2: Brainstorming en clase sobre acciones que podemos realizar para proteger y respetar a las aves.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Actividad 1: Realización de una investigación en grupos sobre las aves y sus características.

  • Actividad 2: Elaboración de carteles o folletos informativos sobre las aves y su importancia en el ecosistema.

  • Actividad 3: Presentación de los trabajos en clase y debate sobre la importancia de respetar y cuidar a las aves.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Actividad 1: Observación de aves en el entorno escolar o en un parque cercano.

  • Actividad 2: Registro de las observaciones en cuadernos o fichas.

  • Actividad 3: Reflexión en grupo sobre las emociones y sentimientos que les provoca la observación de las aves.


Sesión 4 (45 minutos):



  • Actividad 1: Elaboración de un mural colaborativo sobre la importancia de respetar y cuidar a las aves.

  • Actividad 2: Representación teatral o dramatización sobre una historia en la que los niños aprenden a respetar a las aves.


Sesión 5 (