Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana

Aranza Ayala
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta y compara la temperatura de diversos objetos con el uso de sus sentidos y del termómetro para proponer una escala en la que ubique los objetos de los más fríos a los más calientes; reconoce que este instrumento permite realizar mediciones de temperatura más precisas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana


Objetivo de la clase (PDA): Experimentar y comparar la temperatura de diversos objetos con el uso de los sentidos y del termómetro para proponer una escala en la que se ubiquen los objetos de los más fríos a los más calientes; reconocer que este instrumento permite realizar mediciones de temperatura más precisas.


Sesión 1 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Introducción:



    • Saludo y motivación de los estudiantes.

    • Presentación del tema: Objetos del entorno y su relación con la temperatura.

    • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos medir la temperatura de los objetos de nuestro entorno?



  2. Desarrollo:



    • Realización de una lluvia de ideas sobre los objetos que los estudiantes conocen y su temperatura.

    • Presentación de distintos objetos y su temperatura.

    • Observación y descripción de los distintos estados físicos de los objetos (sólido, líquido, gaseoso) relacionados con su temperatura.

    • Experimentación y comparación de la temperatura de los objetos utilizando los sentidos (tocar, sentir, etc.).

    • Uso del termómetro para medir la temperatura de los objetos.



  3. Cierre:



    • Reflexión sobre los resultados obtenidos.

    • Elaboración de una escala en la que se ubiquen los objetos de los más fríos a los más calientes.

    • Comentarios finales y motivación para la siguiente sesión.




Sesión 2 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Introducción:



    • Saludo y recapitulación de la clase anterior.

    • Presentación del objetivo de la sesión: Reconocer que el termómetro permite realizar mediciones de temperatura más precisas.



  2. Desarro