Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

Plan de clase

Planeación de clase: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

Objetivo: Distinguir entre emociones, estados de ánimo y sentimientos como elementos que contribuyen a la construcción de relaciones afectivas inclusivas y equitativas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema interdisciplinario: Regulación de las emociones en el aula con respecto a la violencia de género.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.

• Presentación del tema y su importancia en las relaciones afectivas inclusivas y equitativas.


• Actividad: Los alumnos formarán grupos y discutirán sobre situaciones en las que los sentimientos pueden influir en la toma de decisiones.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones y se generará una discusión en gran grupo.


• Reflexión: Los alumnos escribirán en sus cuadernos una reflexión personal sobre cómo los sentimientos pueden afectar sus decisiones.

Sesión 2:
Tema: Diferenciación entre emociones, estados de ánimo y sentimientos.

• Repaso del tema anterior y su relación con las relaciones afectivas inclusivas y equitativas.


• Actividad: Los alumnos realizarán una actividad práctica en la que deberán identificar y diferenciar entre distintas emociones, estados de ánimo y sentimientos.


• Puesta en común: Cada alumno compartirá sus respuestas y se generará una discusión en gran grupo.


• Reflexión: Los alumnos reflexionarán sobre cómo las diferencias entre emociones, estados de ánimo y sentimientos pueden influir en la forma en que se relacionan con los demás.

Sesión 3:
Tema: Regulación de las emociones en el aula co