Participación en debates sobre temas de interés común

Plan de clase

Tema: Participación en debates sobre temas de interés común
Objetivo: Identificar la función de los conectivos causales, temporales y lógicos en textos argumentativos.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Duración: 5 sesiones x 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de participar en debates sobre temas de interés común.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre temas de interés común en la comunidad.


• Introducción a los conectivos causales, temporales y lógicos: Explicar y ejemplificar el uso de los conectivos en textos argumentativos.


• Actividad de reconocimiento de conectivos: Proporcionar a los alumnos textos argumentativos y pedirles que identifiquen los conectivos utilizados y su función.

Sesión 2:

• Selección del tema a debatir: En grupo, elegir un tema de interés común para debatir durante el proyecto.


• Investigación sobre el tema: Asignar a los alumnos la tarea de investigar y recopilar información relevante sobre el tema elegido.


• Elaboración de argumentos: En parejas, los alumnos deberán discutir y elaborar argumentos a favor y en contra del tema en cuestión.

Sesión 3:

• Organización del debate: Establecer las reglas del debate, asignar roles a los alumnos (moderador, participantes, público) y fomentar la participación activa de todos.


• Desarrollo del debate: Realizar el debate sobre el tema seleccionado, asegurando que cada alumno tenga la oportunidad de expresar sus ideas y utilizar los conectivos causales, temporales y lógicos en sus argumentos.


• Registro de ideas: Tomar notas de las ideas p