Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.
Nivel: Secundaria 2º
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo de aprendizaje (PDA): Expresar, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Ausentismo por fiestas patronales en sus lugares de origen

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Patrimonio cultural de la comunidad y su importancia en el sentido de pertenencia. Preguntar a los estudiantes si conocen qué es el patrimonio cultural y si saben ejemplos de manifestaciones artísticas que forman parte de él.


• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas en la que los estudiantes mencionen ejemplos de patrimonio cultural de su comunidad.


• Actividad 2: Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una manifestación artística del patrimonio cultural de la comunidad (puede ser danza folclórica, música tradicional, artesanías, etc.). Cada grupo deberá investigar sobre dicha manifestación y elaborar una presentación visual que la represente.


• Actividad 3: Exposición de las presentaciones visuales por parte de cada grupo. Los estudiantes deberán explicar la importancia de la manifestación artística en el patrimonio cultural y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Cierre de la sesión: Reflexión grupal sobre lo aprendido y la importancia de