Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

PDA: Reflexiona sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Conocer y reflexionar sobre las manifestaciones artísticas que fortalecen la identidad y el sentido de pertenencia en la comunidad.

Actividades:

1. Presentación del tema: Iniciar la clase explicando a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de las manifestaciones artísticas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

   
   



2. Lluvia de ideas: Pedir a los alumnos que mencionen manifestaciones artísticas que consideren importantes en su comunidad y que reflejen su identidad. Anotar las respuestas en el pizarrón.

   
   



3. Investigación en grupo: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación artística de su comunidad para que investiguen sobre ella. Pueden buscar información en libros, internet o entrevistar a personas de la comunidad que estén involucradas en dicha manifestación.

   
   



4. Presentación de resultados: Cada grupo deberá presentar ante el resto de la clase los resultados de su investigación, explicando cómo esa manifestación artística fortalece la identidad y el sentido de pertenencia en la comunidad.

   
   

Sesión 2:

Objetivo: Reflexionar sobre el problema del ausentismo por fiestas patronales y promover la valoración de las manifestaciones artísticas locales como parte de la identidad y sentido de pertenencia.

Actividades:

1. Debate: Iniciar la cla