Retos en el reconocimiento del ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas

Diego Michel Medina
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Retos en el reconocimiento del ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas: físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de lo que ocurre cuando esas necesidades no son satisfechas, identifica a quiénes corresponde generar condiciones para que todas las personas satisfagan sus necesidades y garantizar que puedan ejercer sus derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Retos en el reconocimiento del ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas


Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre las necesidades básicas
Tiempo estimado: 45 minutos


Objetivo de la sesión:



  • Los alumnos podrán identificar y reflexionar sobre las necesidades básicas que todas las personas deben satisfacer para ejercer sus derechos humanos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre los derechos humanos y las necesidades básicas que debemos satisfacer para poder ejercerlos. ¿Alguien sabe qué son los derechos humanos?"

    • Realización de una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre el tema.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación del concepto de necesidades básicas: "Las necesidades básicas son aquellas cosas que todas las personas necesitan para vivir de manera digna y poder desarrollarse plenamente."

    • Trabajo en grupos: Los alumnos se organizan en grupos pequeños y reciben una tarjeta con una necesidad básica escrita (físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas). Deberán discutir y reflexionar sobre la importancia de esa necesidad y cómo se sienten cuando no se satisface.

    • Puesta en común: Cada grupo compartirá sus reflexiones y conclusiones.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión final: "Ahora que hemos hablado sobre las necesidades básicas, ¿qué creen que podría ocurrir si esas necesidades no son satisfechas? ¿Quiénes son los responsables de garantizar que todas las personas puedan satisfacer sus necesidades?"

    • Los alumnos comparten sus respuestas y se introduce el objetivo