Medición y cálculo en diferentes contextos - Distancia de un punto a una recta y distancia entre dos rectas paralelas.

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos - Distancia de un punto a una recta y distancia entre dos rectas paralelas.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque: Pensamiento crítico

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:
Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes serán capaces de encontrar la distancia de un punto a una recta.

Actividades:

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los estudiantes la problemática de encontrar la distancia de un punto a una recta.
   
   
   • Realizar preguntas que estimulen el pensamiento crítico, como "¿Por qué creen que es importante calcular esta distancia?" o "¿En qué situaciones reales pueden aplicar este concepto?"
   
   
   • Motivar a los estudiantes a realizar una indagación sobre el tema.
   
   
   
   



2. Indagación (25 minutos):

   
   
   
   
   • Proporcionar a los estudiantes diferentes materiales, como reglas, lápices y papel, para que exploren y realicen mediciones.
   
   
   • Plantear diferentes ejemplos de situaciones en las que se deba encontrar la distancia de un punto a una recta, como un punto a una carretera o a una valla.
   
   
   • Guiar a los estudiantes en su proceso de indagación, fomentando la observación, la experimentación y el registro de datos.
   
   
   
   



3. Puesta en común (10 minutos):

   
   
   
   
   • Invitar a los estudiantes a compartir sus hallazgos y conclusiones.
   
   
   • Promover el debate y la reflexión sobre las diferentes estrategias utilizadas por los estudiantes para encontrar la distancia de un punto a una recta.
   
   
   • Resaltar la importancia de aplicar el pensamiento crítico en la resolución de problemas matemáticos.
   
   
   
   

Sesión 2:
Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes serán capaces de encontrar la