Introducción al tema y problematización

Plan de clase

Objetivo de la planeación:
Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática a atender: Ausentismo

Enfoque de la planeación: Inclusión y Interculturalidad crítica

Sesión 1: Introducción al tema y problematización (45 minutos)

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Explicación de la problemática del ausentismo y su relación con las identidades juveniles.


• Actividad de lluvia de ideas: ¿Qué grupos sociales y culturales existen en nuestra escuela y comunidad?


• Organización de equipos de trabajo para abordar el problema del ausentismo desde la diversidad de grupos e identidades juveniles.


• Entrega del primer instrumento de evaluación formativa: Cuestionario inicial sobre percepción del ausentismo en la escuela.

Sesión 2: Investigación y análisis de la problemática (45 minutos)

• Explicación de la metodología de investigación: búsqueda de información sobre los grupos e identidades juveniles en la escuela y comunidad, así como sobre las causas y consecuencias del ausentismo.


• Trabajo en equipos: búsqueda y selección de información relevante.


• Análisis de la información recopilada y reflexión sobre las posibles causas del ausentismo desde una perspectiva intercultural.


• Entrega del segundo instrumento de evaluación formativa: Mapa conceptual sobre los grupos e identidades juveniles y su relación con el ausentismo.

Sesión 3: Elaboración de propuestas de acción (45 minutos)

• Organización de equipos para la elab