Introducción y exploración del tema

estela fabian
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Perímetro, área y noción de volumen
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas que implican calcular el perímetro y área de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros; utiliza unidades convencionales (m, cm, m² y cm²) para expresar sus resultados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción y exploración del tema (45 minutos)


Objetivo:



  • Introducir el concepto de perímetro y área de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros.

  • Comprender la importancia de utilizar unidades convencionales para expresar los resultados.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es el perímetro y el área de una figura geométrica. Luego, explicar brevemente los conceptos y su importancia en la resolución de problemas matemáticos.

  2. Indagación guiada: Mostrar a los alumnos diferentes figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros, como por ejemplo, un rectángulo con un triángulo encima. Pedirles que observen las figuras y estimen cuál podría ser su perímetro y área.

  3. Discusión en grupo: Invitar a los alumnos a compartir sus estimaciones y razonamientos. Preguntarles cómo podrían calcular el perímetro y el área de las figuras, y cuáles unidades de medida utilizarían.

  4. Ejercicios prácticos: Entregar a los alumnos una hoja de ejercicios con diferentes figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros. Pedirles que calculen el perímetro y el área de cada figura utilizando unidades convencionales (m, cm, m² y cm²).

  5. Reflexión final: Realizar una breve reflexión en grupo sobre lo aprendido en la sesión y destacar la importancia de utilizar las unidades de medida correctas para expresar los resultados.


Sesión 2: Profundización en el cálculo del perímetro (45 minutos)


Objetivo:



  • Afianzar el concepto de perímetro y su cálculo en figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros.

  • Resolver situaciones problemáticas que impliquen calcular el perímetro de dichas figuras.


Actividades:



  1. Repas