Comprensión y producción de textos discontinuos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos discontinuos

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos

Objetivo: Identificar características y funciones de los textos discontinuos, en particular de esquemas de partes de seres vivos y objetos, así como de la programación y/o calendarización de actividades.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema de los alumnos que no poseen un sistema de organización concreto.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema

Objetivo específico: Comprender qué son los textos discontinuos y su importancia en la organización de la información.

Actividades:

1. Presentación del tema a través de una breve exposición oral.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre ejemplos de textos discontinuos que los alumnos conozcan.


3. Explicar las características y funciones de los textos discontinuos.


4. Realizar ejercicios prácticos de identificación de textos discontinuos en diferentes materiales.

Sesión 2: Elaboración de esquemas

Objetivo específico: Aprender a elaborar esquemas de partes de seres vivos y objetos.

Actividades:

1. Mostrar ejemplos de esquemas de partes de seres vivos y objetos.


2. Explicar paso a paso cómo elaborar un esquema.


3. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tema para que elaboren un esquema en conjunto.


4. Presentar y discutir los esquemas elaborados por cada grupo.

Sesión 3: Programación y calendarización de actividades

Objetivo específico: Comprender cómo se elabora una programación y/o calendarización de actividades.

Actividades:

1. Mostrar ejemplos de programaciones y/o calendarizaciones de ac