El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo:
PDA: Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: El pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas en la vida cotidiana.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen problemas comunes que enfrentan en su vida diaria.


• Explicación del concepto de pensamiento científico y su relación con la resolución de problemas.


• Actividad principal: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un problema común de la vida cotidiana para que, utilizando el pensamiento científico, planteen posibles soluciones.


• Puesta en común de las soluciones propuestas por cada grupo.


• Reflexión final: Comentar la importancia de utilizar el pensamiento científico para resolver problemas en la vida cotidiana.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior: Recordar los problemas comunes mencionados por los alumnos y las soluciones planteadas utilizando el pensamiento científico.


• Actividad inicial: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos deban resolver un problema de la vida cotidiana utilizando el pensamiento científico.


• Explicación de las etapas del pensamiento científico: observación, plantea