Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Secuencia didáctica: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo PDA: Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Realizar un ensayo para explicar la tolerancia, la inclusión e igualdad en los adolescentes.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1: Introducción al tema (15 minutos)

• Presentación del tema "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Explicar la importancia del lenguaje oral en la construcción de la identidad personal y colectiva.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas presentes en la comunidad y cómo influyen en la identidad de las personas.


• Plantear el problema a abordar: Realizar un ensayo sobre la tolerancia, la inclusión e igualdad en los adolescentes.

Sesión 2: Investigación (45 minutos)

• Organizar a los alumnos en grupos para que investiguen cómo diferentes lenguas influyen en la identidad de las personas.


• Cada grupo deberá recopilar información sobre una lengua en específico, investigando su origen, características y cómo se utiliza en la comunidad.


• Fomentar el trabajo colaborativo y el intercambio de información entre los grupos.

Sesión 3: Reflexión y análisis (45 minutos)

• Realizar una puesta en común de las investigaciones realizadas por los grupos.


• Fomentar la reflexión y el análisis sobre cómo las diferentes lenguas influyen en la identidad de las personas y en el sentido de pertenencia a una comunidad.


• Promover la interculturali