Construcción de la identidad personal a partir de la pertenencia a un territorio, origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de la pertenencia a un territorio, origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo (PDA): Identificar que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de conocer y valorar su propia identidad, destacando la influencia de su lengua, costumbres familiares y lugar de residencia.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué creen que es su identidad y cómo creen que se forma.


• Desarrollo de la actividad: Pedir a los alumnos que elijan una lengua, costumbre familiar o lugar de residencia que consideren importante en su identidad, y que lo compartan con el grupo explicando por qué lo eligieron.


• Cierre de la sesión: Reflexionar en grupo sobre las similitudes y diferencias entre las identidades de los alumnos, resaltando la importancia de la diversidad.

Sesión 2:

• Presentación del problema: Explicar a los alumnos que existen diferentes tipos de familias y que es importante reconocer esta diversidad.


• Actividad inicial: Mostrar imágenes de diferentes tipos de familias y preguntar a los alumnos qué ven en ellas.


• Desarrollo de la actividad: Realizar un juego de roles donde los alumnos representen diferentes tipos de familias y muestren cómo interactúan entre sí.


• Cierre de la sesión: Reflexionar en grupo sobre la importancia de reconocer y respetar la