Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos del pasado y del presente

Grado: Primaria 4º
Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente
Objetivo (PDA): Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque interdisciplinario: Tiempos verbales de pretérito y copretérito

Sesión 1 (45 minutos)

Introducción:

• Iniciar la clase con una conversación sobre la importancia de la narración de sucesos del pasado y el presente en nuestra comunidad.


• Presentar a los alumnos el problema de los tiempos verbales de pretérito y copretérito y su relación con la narración.

Desarrollo:

1. Actividad de lectura (15 minutos):

• Leer en voz alta un texto narrativo relacionado con la historia de la comunidad.


• Pedir a los alumnos que identifiquen los tiempos verbales de pretérito y copretérito presentes en el texto.


• Discutir en grupo sobre la importancia de estos tiempos verbales en la narración de sucesos pasados.

2. Actividad de escritura (20 minutos):

• Pedir a los alumnos que escriban un breve relato de un suceso pasado o presente relacionado con su comunidad, utilizando los tiempos verbales de pretérito y copretérito.


• Proporcionar ejemplos de frases y estructuras que pueden utilizar para incorporar estos tiempos verbales en su escritura.


• Brindar apoyo individual a los alumnos que lo necesiten.

Cierre:

• Invitar a algunos alumnos a compartir sus escritos con el resto de la clase.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de utilizar los tiempos verbales adecuados en la narración de sucesos del pasado y del presente.

Sesión 2 (45 minutos)

Introducción:

• Recordar la sesión anterior y el objetivo de reconocer y usar