Introducción al tema y al método de indagación

Uriel Olayo
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la menstruación es un ciclo natural de desarrollo físico de las niñas a partir de describir y representar sus fases; explica la diversidad de síntomas físicos y sensaciones que se pueden experimentar, algunas creencias y tabúes alrededor de ésta, así como medidas de cuidado e higiene personal.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

SESIÓN 1: Introducción al tema y al método de indagación (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos comprenderán qué es la menstruación y su importancia en el desarrollo físico de las niñas.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase con una breve explicación sobre el tema a tratar, resaltando la importancia de conocer y comprender el ciclo menstrual.



  2. Realización de preguntas iniciales: Formular preguntas a los alumnos para activar sus conocimientos previos sobre el tema, por ejemplo: ¿Alguna vez han escuchado hablar sobre la menstruación? ¿Saben qué es y para qué sirve?



  3. Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre la menstruación. Cada grupo debe buscar información en libros, internet u otras fuentes confiables. Los alumnos deberán registrar la información obtenida en un cuaderno de trabajo.



  4. Puesta en común: Al final de la sesión, cada grupo compartirá con el resto de la clase las principales ideas y conclusiones de su investigación.




SESIÓN 2: Fases y síntomas de la menstruación (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos podrán identificar y describir las fases y síntomas de la menstruación.


Actividades:



  1. Repaso de la sesión anterior: Hacer una breve revisión de la información compartida por los grupos en la sesión anterior.



  2. Presentación de las fases: Explicar a los alumnos las diferentes fases del ciclo menstrual (premenstrual, menstrual y posmenstrual) y sus características principales.



  3. Actividad de observación: Proporcionar a los alumnos imágenes de diferentes fases del ciclo menstrual y pedirles que las observen detenidamente. Posteriormente, los alumnos