Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Session 1: Exploración y reconocimiento de números en el entorno (15 minutos)

• Presentación de una variedad de objetos y situaciones del entorno que contengan números visibles, como números en las placas de los automóviles, números en los relojes, números en los edificios, etc.


• Invitar a los alumnos a observar los objetos y situaciones y señalar los números que pueden identificar.


• Promover una discusión sobre el propósito de los números en estos contextos y cómo pueden ser utilizados para resolver problemas.

Actividad principal: Juego de búsqueda de números (25 minutos)

• Organizar a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con números del 1 al 10.


• Explicar que cada grupo debe buscar objetos en el entorno que contengan los números de sus tarjetas.


• Los alumnos deben colocar los objetos encontrados en una mesa y luego contarlos en voz alta.


• Fomentar una discusión sobre la importancia de contar y cómo los números ayudan a organizar y representar la cantidad de objetos encontrados.

Cierre: Reflexión y registro en el cuaderno (5 minutos)

• Pedir a los alumnos que reflexionen sobre lo aprendido en la clase y lo registren en sus cuadernos.


• Preguntar a cada alumno qué números encontraron y cómo los utilizaron para contar los objetos.


• Destacar la importancia de tener una secuencia ordenada de números para contar de manera precisa.

Session 2: Uso de materiales manipulativos para el conteo (15 minutos)

• Presentar a los alumnos una variedad de materiales manipulativos, como bloques de construcción, fichas, cuentas, etc.


• Explicar que los alumnos utilizarán estos materiales para contar y practicar el orden de los números.


• Mostrar cómo se puede contar