Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Objetivo (PDA): Elaborar representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática a abordar: No reconocen su comunidad ni territorio.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación de la problemática: "No reconocen su comunidad ni territorio".


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de conocer el lugar donde vivimos.


• Introducción del concepto de representaciones cartográficas y su utilidad.


• Actividad de exploración: Entregar a los alumnos un mapa simple de su comunidad y pedirles que identifiquen lugares importantes y los marquen en el mapa.


• Plenaria para compartir las respuestas y discutir sobre la importancia de la ubicación en un mapa.

Sesión 2:

• Recordatorio de la sesión anterior.


• Introducción de los puntos cardinales y su relación con la orientación en un mapa.


• Actividad práctica: Entregar a los alumnos una brújula y pedirles que identifiquen los puntos cardinales en el mapa de su comunidad.


• Plenaria para compartir y discutir las respuestas.

Sesión 3:

• Recordatorio de la sesión anterior.


• Actividad de investigación: Pedir a los alumnos que investiguen sobre la ubicación de su comunidad dentro de la entidad y del país.


• Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles tareas específicas de investigación.


• Plenaria para compartir los re