Entrevistas con personas de la comunidad para conocer diversos temas

Plan de clase

Planeación de clase: Entrevistas con personas de la comunidad para conocer diversos temas

Objetivo: Comprender la utilidad de elaborar cuestionarios para obtener la información deseada, y reconocer la diferencia entre plantear preguntas cerradas y abiertas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Diseñar una serie de preguntas para realizar una narración acerca de temas de la historia de la comunidad.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los estudiantes la importancia de conocer la historia de su comunidad y cómo las entrevistas pueden ser una herramienta para obtener información.


• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la historia y cómo se puede recopilar a través de entrevistas.


• Actividad 2: Realizar una investigación previa sobre la historia de la comunidad y presentar brevemente los hallazgos obtenidos.


• Actividad 3: Explicar la diferencia entre preguntas cerradas y abiertas y su importancia en una entrevista.

Sesión 2:

• Actividad 1: Realizar una actividad de escucha y comprensión de narraciones históricas de la comunidad.


• Actividad 2: En grupos pequeños, los estudiantes diseñarán una serie de preguntas abiertas y cerradas para realizar una entrevista a una persona de la comunidad sobre un tema de interés histórico.


• Actividad 3: Presentación de las preguntas diseñadas por cada grupo y retroalimentación del docente y los compañeros.

Sesión 3:

• Actividad 1: Los estudiantes realizarán una práctica de entrevistas simuladas en el aula, donde se dividirán en parejas y se tomarán turnos para ser el entrevistador y el entrevistado.


• Actividad