La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados, capaces de proveer una continuidad cultural.

Plan de clase

Planeación de clase: La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados, capaces de proveer una continuidad cultural.

Tema: La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados, capaces de proveer una continuidad cultural.
Objetivo: Compartir espacios de relación en los que exista el diálogo, el respeto y el afecto, con las personas adultas de su contexto.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Situation Problemática: En el aula de Inicial 1º se evidencia que los 15 niños presentan problemas de distracción, falta de equidad, comportamiento inadecuado, desconocimiento de las reglas, independencia excesiva y falta de conciencia sobre su entorno.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del problema: Se plantea a los alumnos la situación problemática, se les pregunta cómo se sienten en el aula y si conocen las reglas de convivencia.


• Actividad 1: Los estudiantes participan en una lluvia de ideas sobre las reglas de convivencia y se registra en un pizarrón.


• Actividad 2: Se forman pequeños grupos para discutir y compartir experiencias sobre la importancia de las reglas en la convivencia diaria.


• Reflexión final: Se promueve el diálogo sobre la importancia de respetar las reglas y se plantea el compromiso de cumplirlas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad 1: Se realiza una actividad de juego cooperativo donde se promueva la equidad y el trabajo en equipo.


• Actividad 2: Se lleva a cabo una dinámica de role-play donde los estudiantes representan situaciones en las que se deben tomar decisiones justas y equitativas.


• Reflexión final: Se reflexiona sobre el valor de la equidad y se destaca la