Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.

Yessenia Cadena
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, describe y representa mediante modelos, los caracteres sexuales primarios y secundarios, al comparar los cuerpos de niñas y niños con los de adolescentes; establece relaciones entre los cambios que se presentan durante la pubertad y la adolescencia, con el desarrollo biológico del ser humano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

I. Introducción:



  • Presentación del tema: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual.

  • Explicación de la importancia de comprender los cambios que ocurren en el cuerpo durante la pubertad y la adolescencia.

  • Planteamiento del problema: Falta de información en cuanto a los cambios que sufren los niños en su cuerpo.

  • Explicación de la importancia de abordar este tema de manera inclusiva y con igualdad de género.


II. Desarrollo de la secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de los cambios en el cuerpo durante la pubertad.

  • Presentación de imágenes y descripción de los caracteres sexuales primarios y secundarios en niñas y niños.

  • Trabajo en grupos: Los alumnos indagarán sobre los cambios que ocurren en los cuerpos de niñas y niños durante la pubertad.

  • Puesta en común de los hallazgos.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Actividad de recapitulación: Repaso de los cambios que ocurren en el cuerpo durante la pubertad.

  • Exposición del docente sobre los cambios socioculturales que acompañan a la pubertad y la adolescencia.

  • Realización de una actividad grupal para establecer relaciones entre los cambios biológicos y los cambios socioculturales.

  • Reflexión y discusión sobre la importancia de respetar las diferencias y promover la igualdad de género.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Actividad de motivación: Presentación de casos y situaciones en las cuales los alumnos deben identificar los cambios que ocurren en el cuerpo y las implicaciones socioculturales.

  • Realización de una actividad práctica: Los alumnos crearán modelos representativos de los cambios en el cuerpo dur