Interacción con personas de diversos contextos para promover una convivencia basada en la aceptación de la diversidad

ANDREA VILLANUEVA
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con distintas personas en situaciones diversas, y establecen acuerdos para la participación, la organización y la convivencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Interacción con personas de diversos contextos para promover una convivencia basada en la aceptación de la diversidad


Tema: Interacción con personas de diversos contextos


Objetivo: Interactuar con distintas personas en situaciones diversas, estableciendo acuerdos para la participación, organización y convivencia.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Enfoque Interdisciplinar: Atender al problema de sana convivencia, reconocimiento de emociones y solución de conflictos.


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Sesión 1:


Inicio (5 minutos):



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre cómo interactuar con personas de diversos contextos para establecer relaciones positivas y una convivencia basada en la aceptación de la diversidad".


Desarrollo (25 minutos):



  1. Toma de conciencia de la diversidad (10 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes personas que pueden existir en la comunidad y sus características (edad, género, cultura, etc.).

  • Mostrar imágenes que representen diferentes contextos y poblaciones (niños, adultos, personas con discapacidad, diferentes culturas, etc.) y pedir a los alumnos que describan lo que ven y qué podrían aprender de ellos.



  1. Aprendizaje de habilidades de interacción (10 minutos):



  • Presentar diferentes situaciones de interacción con personas de diversos contextos (jugar en equipo, compartir, respetar los turnos, etc.) y pedir a los alumnos que propongan formas de actuar en cada situación.

  • Realizar actividades prácticas de juego en equipo, donde los alumnos deban interactuar y establecer acuerdos.

  • Fomentar la escucha activa, el respeto, la empatía y la comuni