Introducción al diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista.

Viviana Aguilar
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escucha las ideas de otros, y expresa las propias con respeto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista.
Objetivo: Conocer la importancia del diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista, y reflexionar sobre la necesidad de escuchar y respetar las ideas de los demás.


Desarrollo de la sesión:



  1. Iniciar la clase con una dinámica de presentación en la que cada alumno comparta una idea o pensamiento.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué es el diálogo y para qué sirve.

  3. Organizar a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con diferentes situaciones en las que se requiere un diálogo para tomar acuerdos.

  4. Cada grupo discutirá las situaciones y presentará sus conclusiones al resto de la clase.

  5. Reflexionar en conjunto sobre la importancia de escuchar y respetar las ideas de los demás, haciendo énfasis en la diversidad de puntos de vista.

  6. Realizar un juego de roles en el que los alumnos representen diferentes situaciones de diálogo y toma de acuerdos, enfatizando la escucha y el respeto.


Sesión 2:
Tema: Habilidades de escucha activa.
Objetivo: Desarrollar habilidades de escucha activa para mejorar la comprensión y el respeto hacia las ideas de los demás.


Desarrollo de la sesión:



  1. Iniciar la clase con una breve recapitulación de la sesión anterior.

  2. Presentar a los alumnos diferentes técnicas de escucha activa, como hacer preguntas, parafrasear, mantener contacto visual, entre otras.

  3. Realizar actividades prácticas en las que los alumnos pongan en práctica estas técnicas de escucha activa, como escuchar un audio o leer un texto y luego responder preguntas de comprensión.

  4. Promover la reflexión sobre la importancia de la es