Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Planeación de clase: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Objetivo: Indaga algunas medidas para aprender a pedir ayuda y ponerse a salvo, como gritar, correr, recurrir a una persona de confianza, entre otras.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinariedad: Cuidado de su cuerpo y acuerdos

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad inicial: Presentación de la temática a través de una canción sobre las emociones.


• Presentación del objetivo y contextualización del tema.


• Dinámica de grupo: Juego de roles donde los alumnos representarán diferentes emociones.


• Reflexión grupal sobre las emociones representadas y cómo nos hacen sentir.


• Actividad práctica: Identificación y dibujo de emociones en distintas situaciones.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Introducción al tema de la seguridad personal y el cuidado de nuestro cuerpo.


• Actividad de reconocimiento corporal: Los alumnos identificarán y nombrarán las partes de su cuerpo.


• Actividad práctica: Juego de roles donde los alumnos practicarán diferentes formas de pedir ayuda y ponerse a salvo.


• Reflexión grupal sobre las medidas de seguridad practicadas y su importancia.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad de expresión artística: Los alumnos pintarán sus emociones en un dibujo.


• Dinámica de grupo: Dramatización de situaciones donde los alumnos se vean en la necesidad de pedir ayuda.


• Reflexión grupal sobre las emociones implicadas en situaciones de peligro.


• Actividad práctica: Elaboración de un mural con las medidas de seguridad aprendidas.

Sesión 4:

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