Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos
Nivel: Primaria 6º
Objetivo:
PDA: Lee textos sobre temas polémicos, e identifica los argumentos que sustentan cada postura.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)

• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre juegos que les gusten a los niños y a las niñas por separado.


• Presentar a los estudiantes el problema identificado: "Los niños y las niñas no juegan juntos porque las niñas no saben jugar futbol y los niños son muy bruscos".


• Generar una reflexión en grupo sobre el problema, resaltando la importancia de la igualdad de género y la importancia de jugar juntos.


• Introducir el concepto de textos argumentativos y su importancia en la comunicación.


• Realizar una actividad de lectura y análisis de un texto argumentativo que aborde el tema de la igualdad de género en los juegos.

Sesión 2: Comprensión de textos argumentativos (45 minutos)

• Retomar el tema de la igualdad de género en los juegos y realizar una actividad de lectura y análisis de textos argumentativos relacionados con el tema.


• Distinguir los diferentes argumentos presentados en cada texto y su sustento.


• Generar una discusión en grupo sobre los argumentos presentados y fomentar el pensamiento crítico de los estudiantes.


• Realizar una actividad de producción de textos argumentativos, en la cual los estudiantes deben escribir argumentos a favor de la igualdad de género en los juegos.

Sesión 3: Producción de textos argumentativos (45 minutos)

• Revisar y retroalimentar los textos argumentativos producidos por los estudiantes en la sesión