Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Sesión 1: Contando nuestro entorno

Objetivo: Los alumnos utilizarán los números para resolver situaciones del entorno a través del conteo.

Duración: 45 minutos

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y motivación: Preguntar a los alumnos sobre situaciones en las que necesitaron utilizar números para contar.
   
   
   • Presentación del problema: Mostrar imágenes de diferentes situaciones (animales en un zoológico, objetos en una tienda, etc.) y preguntar a los alumnos cuántos elementos pueden contar en cada imagen.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Exploración: Proporcionar a los alumnos diferentes objetos (fichas, bloques, etc.) y pedirles que los organicen en grupos de diferentes cantidades.
   
   
   • Indagación: Guiar a los alumnos a que cuenten y registren cuántos objetos hay en cada grupo.
   
   
   • Reflexión: Realizar preguntas como "¿Cómo sabemos cuántos objetos hay?", "¿Cómo podemos contar de manera ordenada?", para que los alumnos reflexionen sobre el proceso de contar y la utilización de los números.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Puesta en común: Invitar a los alumnos a compartir sus descubrimientos y estrategias para contar los objetos.
   
   
   • Reafirmación del objetivo: Recordar a los alumnos que los números nos ayudan a resolver situaciones del entorno y que hay diferentes formas de contar.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo: Observar si los alumnos:
   
   
   • Participaron activamente en la exploración y el conteo de los objetos.
   
   
   • Registraron correctamente la