Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Grado: 5º de Primaria

Objetivo: Reconocer, mediante el análisis, las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de tablas de doble entrada

• Presentar el objetivo de la clase y su relación con la organización de la información.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué son los textos discontinuos y para qué se utilizan.


• Mostrar ejemplos de tablas de doble entrada y analizar con los alumnos sus características y funciones.


• Realizar ejercicios prácticos de análisis de tablas de doble entrada en grupos pequeños.


• Reflexionar en conjunto sobre la importancia de las tablas de doble entrada para organizar información.

Sesión 2: Líneas del tiempo

• Repasar brevemente el concepto de texto discontinuo y su aplicación.


• Presentar ejemplos de líneas del tiempo y analizar con los alumnos sus características y funciones.


• Realizar ejercicios prácticos de análisis de líneas del tiempo en grupos pequeños.


• Promover un debate sobre las ventajas y desventajas de utilizar líneas del tiempo para organizar información.

Sesión 3: Cuadros cronológicos

• Recordar la importancia de los textos discontinuos para organizar y presentar información.


• Presentar ejemplos de cuadros cronológicos y analizar con los alumnos sus características y funciones.


• Realizar ejercicios prácticos de análisis de cuadros cronológicos en grupos pequeños.