Lectura dramatizada y representación teatral

Plan de clase

Tema: Lectura dramatizada y representación teatral
Grado: 4º de Primaria
Duración de cada sesión: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Explorar en colectivo el movimiento, el gesto, la forma, el color y el sonido para recrear fragmentos de una lectura de su interés, por medio del teatro de títeres, sombras o papel.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo de bienvenida a los alumnos y presentación del tema.
   
   
   • Realización de una breve dinámica de relajación para calmar la mente y cuerpo de los alumnos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de una breve lectura dramatizada por el docente, utilizando títeres, sombras o papel.
   
   
   • Diálogo grupal sobre la importancia de la lectura dramatizada y la representación teatral, y cómo puede ayudarnos a expresar nuestras emociones.
   
   
   • División de los alumnos en grupos pequeños para que elijan un fragmento de una lectura de su interés para representar utilizando títeres, sombras o papel.
   
   
   • Asesoramiento y apoyo del docente en la selección del fragmento y la construcción de los títeres, sombras o papel.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de las representaciones teatrales realizadas por cada grupo.
   
   
   • Reflexión grupal sobre lo aprendido y cómo se sintieron al realizar la actividad.
   
   
   • Acuerdos y compromisos para la próxima sesión.
   
   
   
   

Atender al problema "Regulo mis emociones para tomar decisiones" de manera interdisciplinar:

• Durante la actividad de representación teatral, se promoverá la expresión de emociones a través del movimiento, el gesto, la forma, el color y el sonido.


• Se realizarán preguntas y reflexion