Las propiedades extensivas e intensivas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas

Objetivo:

• Formular hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales.


• Elaborar conclusiones basadas en el análisis de resultados.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática a atender: Manejo de emociones

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Iniciar la clase con una actividad para abordar la problemática del manejo de emociones. Por ejemplo, pedir a los alumnos que compartan una situación en la que hayan tenido que controlar alguna emoción.


2. Presentar el tema de las propiedades extensivas e intensivas. Explicar la diferencia entre ambas y su importancia en la identificación de sustancias y materiales de uso común.


3. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen ejemplos de propiedades extensivas e intensivas.

Sesión 2 (Experimentación):

• Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


2. Entregar a cada grupo una serie de materiales de uso común, como diferentes tipos de papel, lápices, piedras, etc.


3. Pedir a los grupos que realicen experimentos para identificar las propiedades extensivas e intensivas de cada material.


4. Proporcionar a los alumnos una hoja de registro en la que anoten los resultados y conclusiones de sus experimentos.

Sesión 3 (Análisis de resultados):

• Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Revisar en conjunto las conclusiones de los experimentos realizados por los grupos.


2. Promover una discusión en torno a las diferencias entre las propiedades extensivas e intensivas i