Lectura dramatizada y representación teatral

Plan de clase

Planeación de clase: Lectura dramatizada y representación teatral

Tema: Lectura dramatizada y representación teatral
Nivel: Primaria 4º
Objetivo (PDA): Explorar en colectivo el movimiento, el gesto, la forma, el color y el sonido, para recrear fragmentos de una lectura de su interés, por medio del teatro de títeres, sombras o papel.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las obras de teatro que conocen.


• Introducción a la importancia de las obras de teatro y su relación con la lectura.


• Lectura en voz alta de un fragmento de una obra de teatro.


• Realizar una actividad de expresión corporal en la que los alumnos representen con gestos y movimientos el fragmento leído.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.


• Breve explicación sobre los diferentes tipos de representación teatral: títeres, sombras y papel.


• División de los alumnos en grupos y asignación de un tipo de representación teatral a cada grupo.


• Lectura en voz alta de fragmentos de diferentes obras de teatro.


• Cada grupo selecciona y ensaya un fragmento de una obra utilizando la técnica asignada.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.


• Presentación de las representaciones teatrales realizadas por cada grupo.


• Realización de una puesta en escena colectiva en la que se combine la técnica de títeres, sombras y papel.


• Reflexión y análisis de las representaciones teatrales realizadas.

Sesión 4 (45 minutos):

• Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.


• Presentación de una obra de teatro completa, ya sea