Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Objetivo: Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Sesión 1 (45 minutos)

• Introducción al tema: Comentar con los alumnos sobre la importancia de conocer y comprender las experiencias de otras personas a través de la escritura autobiográfica.


• Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto de escritura autobiográfica en el que cada uno narrará un suceso de su vida desde su propia perspectiva.


• Actividad de motivación: Pedir a los alumnos que compartan una anécdota personal en la que se sintieron orgullosos o felices. Luego, en parejas, discutir y reflexionar sobre la importancia de escribir sobre experiencias personales.


• Presentación del texto autobiográfico: Leer en voz alta un pequeño fragmento de un texto autobiográfico famoso y analizar por qué está narrado en primera persona del singular.


• Reflexión grupal: Preguntar a los alumnos sobre las razones por las que los textos autobiográficos suelen estar narrados en primera persona del singular. Guiar la discusión hacia la importancia de la subjetividad y la conexión emocional con el lector.

Sesión 2 (45 minutos)

• Presentación de las pautas para la escritura autobiográfica: Explicar a los alumnos los elementos que deben incluir en su texto autobiográfico, como los eventos importantes, las emociones vividas y los detalles que los hacen únicos.


• Actividad de investigación: Pedir a los alumnos que elijan un suceso de su vida para narrar y que investiguen más sobre ese evento, como su fec