Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Angie
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo (PDA): Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática a atender: Violencia escolar, burlas y apodos


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Explicar a los alumnos que trabajarán en el tema de formas de ser, pensar, actuar y relacionarse, con el objetivo de fomentar el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.

  • Presentación de la problemática: Hablar sobre la violencia escolar, burlas y apodos, y cómo afectan a las personas.

  • Reflexión en grupo: Los alumnos deberán hacer una reflexión en grupo sobre situaciones de violencia escolar, burlas y apodos que hayan presenciado o experimentado. Promover el pensamiento crítico y la expresión de opiniones.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Investigación: Los alumnos deberán investigar sobre diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse. Se les puede proporcionar recursos como libros, artículos o páginas web para que obtengan información.

  • Trabajo en equipos: Los alumnos se dividirán en equipos para realizar una actividad de aprendizaje servicio. Cada equipo deberá crear una campaña de concientización sobre la importancia de respetar las diferencias y evitar la violencia escolar, burlas y apodos. La campaña puede incluir carteles, folletos, videos, etc.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Presentación de las campañas: Cada equipo presentará su campaña al resto de la clase. Se fomentará la creatividad y la participación de todos los alumnos.

  • Debate: Se realizará un d