Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida

Plan de clase

Planeación de clase: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida

Objetivo: Describir la importancia del aire, el agua, el suelo y el Sol para todos los seres vivos, a partir de representar las relaciones que establecen para su alimentación y protección.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: ¿Cómo solucionar conflictos en mi entorno?

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los estudiantes la importancia de los factores físicos y biológicos en los ecosistemas y su relación con la preservación de la vida.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y cómo creen que se relacionan entre sí.


• Planteamiento del problema: Presentar el problema de cómo solucionar conflictos en el entorno relacionados con los factores físicos y biológicos de los ecosistemas.


• Organización de equipos: Formar equipos de trabajo interdisciplinarios.

Sesión 2:

• Investigación en equipo: Los equipos realizarán investigaciones sobre la importancia del aire, el agua, el suelo y el Sol para los seres vivos y cómo se relacionan para su alimentación y protección.


• Recopilación de información: Los equipos recopilarán la información obtenida durante la investigación en un documento compartido.

Sesión 3:

• Análisis de la información: Los equipos analizarán la información recopilada y buscarán relaciones y patrones entre los factores físicos y biológicos.


• Discusión en grupo: Los equipos compartirán sus hallazgos y deb