Perímetro, área y noción de volumen

Victor V.
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Perímetro, área y noción de volumen
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye y usa fórmulas para calcular el perímetro de cualquier polígono, a partir de sumar la longitud de todos sus lados o multiplicar el número de lados por la medida de uno de ellos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Perímetro, área y noción de volumen
Grado: 5º de primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e inclusión


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Activación del conocimiento previo: Realizar preguntas a los alumnos sobre qué saben acerca del perímetro y cómo se calcula.

  • Presentación del problema: Exponer el problema de la inseguridad en el perímetro de la localidad y cómo el conocimiento del perímetro puede ayudar a resolverlo.

  • Lectura: Leer un texto o historia relacionada con el tema para contextualizar y motivar a los alumnos.

  • Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes figuras geométricas para que midan y calculen el perímetro utilizando diferentes estrategias. Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.

  • Puesta en común: Cada grupo compartirá sus resultados y estrategias utilizadas.


Sesión 2:



  • Recapitulación: Repasar el concepto de perímetro y las diferentes estrategias utilizadas por los grupos en la sesión anterior.

  • Lectura: Leer un texto informativo sobre las fórmulas para calcular el perímetro de diferentes polígonos.

  • Construcción de fórmulas: Guiar a los alumnos en la construcción y comprensión de las fórmulas para calcular el perímetro de diferentes polígonos.

  • Ejercicios prácticos: Realizar ejercicios y problemas en los que los alumnos apliquen las fórmulas para calcular el perímetro de diferentes figuras geométricas.


Sesión 3:



  • Lectura: Leer un texto relacionado con el tema que aborde la importancia del perímetro en la seguridad de la loc