Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

Plan de clase

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

Objetivo: Combina movimientos que implican el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones de manera individual, en parejas o en colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problema a atender: Nula actividad física.

Enfoque: Inclusión y Vida saludable.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación de la clase.
   
   
   • Se plantea el problema de la nula actividad física y se pregunta a los alumnos si han notado alguna consecuencia en su salud por no realizar ejercicio.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Introducción al tema: Explicación de las posibilidades de movimiento en diferentes espacios.
   
   
   • Actividad 1: Juego de imitación de animales. Cada alumno debe imitar el movimiento de un animal y los demás deben adivinar cuál es.
   
   
   • Actividad 2: Circuitos de movimiento. Se divide a los alumnos en grupos y se les asigna un circuito con diferentes estaciones de movimiento (saltar, correr, arrastrarse, etc.). Deben recorrer el circuito realizando cada acción.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión sobre las actividades realizadas y la importancia de moverse.
   
   
   • Tarea: Realizar durante la semana una actividad física de su elección y escribir en un papel cómo se sintieron después de hacer ejercicio.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Repaso de la sesión anterior y de la tarea realizada.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad 1: Juego de roles. Los alumnos se dividen en parejas y deben representar diferentes roles relacionados con la actividad física (jugadores de fútbol, bailarine