Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.

Profesor Ángel
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa mediante modelos, la relación de la nariz, tráquea y pulmones, como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Nombre de la clase: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema respiratorio y su relación con la salud ambiental.


Objetivo (PDA): Describir y representar mediante modelos la relación de la nariz, tráquea y pulmones como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Integrar actividades relacionadas con la lectura y escritura.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción:



    • Presentación del tema: estructura y funcionamiento del cuerpo humano, sistema respiratorio y su relación con la salud ambiental.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos ya saben acerca del tema.



  • Actividad 1: ¿Qué sabemos?



    • Los alumnos escribirán en sus cuadernos todo lo que ya saben sobre el sistema respiratorio.

    • Compartirán sus conocimientos en pequeños grupos y luego en el grupo grande.



  • Actividad 2: La importancia de la respiración.



    • Los alumnos leerán un texto corto sobre la importancia de la respiración y su relación con la salud.

    • Realizarán un pequeño debate sobre la importancia de cuidar el sistema respiratorio.




Sesión 2 (45 minutos):



  • Actividad 3: Observación de imágenes.



    • Los alumnos observarán imágenes de la nariz, tráquea y pulmones.

    • En grupos, discutirán y anotarán las características y funciones de cada una de estas estructuras.



  • Actividad 4: Creación de modelos.



    • Los alumnos, de manera individual o en parejas, crearán modelos de la nariz, tráquea y pulmones utilizando materiales reciclados.

    • Explicarán el funcionamiento de cada una de las estructuras a través de la representación de su modelo.




Sesión 3 (45 minutos):