Los recursos naturales y su relación con los alimentos

Norma Angélica Gálvez
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asocia los recursos naturales de donde provienen algunos alimentos y explica con sus palabras, cómo cambia la naturaleza al obtenerlos y producirlos, así como al elaborar o fabricar prendas de vestir.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1:
Duración: 45 minutos


Tema: Los recursos naturales y su relación con los alimentos


Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes serán capaces de asociar los recursos naturales de donde provienen algunos alimentos y explicar con sus palabras cómo cambia la naturaleza al obtenerlos y producirlos.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase preguntando a los estudiantes qué saben sobre de dónde provienen los alimentos que consumen diariamente. Registrar sus respuestas en una pizarra.



  2. Presentar imágenes de diferentes alimentos y pedir a los estudiantes que identifiquen los recursos naturales de donde provienen. Por ejemplo, imágenes de manzanas, trigo, pescado, etc.



  3. Realizar una lluvia de ideas para discutir cómo la naturaleza cambia al obtener y producir estos alimentos. Por ejemplo, cómo se cultiva y se cosecha una manzana, cómo se pesca y se procesa el pescado.



  4. En grupos pequeños, los estudiantes dibujarán y escribirán en qué consiste el proceso de obtener y producir un alimento específico. Por ejemplo, uno de los grupos puede trabajar en la obtención y producción de leche.



  5. Cada grupo presentará su dibujo y explicará con sus palabras el proceso de obtención y producción del alimento.




Sesión 2:
Duración: 45 minutos


Tema: Los recursos naturales y la fabricación de prendas de vestir


Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes serán capaces de asociar los recursos naturales de donde provienen algunos materiales para fabricar prendas de vestir y explicar con sus palabras cómo cambia la naturaleza al elaborar o fabricar prendas de vestir.


Actividades:



  1. Revisión de la sesión anterior: Recordar brevemente la discusión sobre los recursos natur