Introducción al tema

Yuraí Alvarez
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora juicios éticos sobre problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva y realiza propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el tema de igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio: El profesor dará la bienvenida a los alumnos y explicará brevemente el objetivo de la sesión.

  2. Presentación del tema: El profesor realizará una breve exposición sobre el concepto de igualdad sustantiva, resaltando su importancia en la sociedad. Se enfocará en los aspectos de interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.

  3. Actividad: Los alumnos formarán grupos de trabajo y se les entregará una serie de casos o situaciones donde se presenten problemas de injusticia y discriminación relacionados con la igualdad sustantiva. Cada grupo analizará los casos y elaborará juicios éticos sobre ellos.

  4. Debate: Se realizará una puesta en común de los juicios éticos elaborados por cada grupo, fomentando el debate y la reflexión.

  5. Cierre: El profesor resumirá los puntos principales de la sesión y planteará una pregunta para reflexionar como tarea para la siguiente sesión.


Sesión 2: Análisis de situaciones reales (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Analizar situaciones reales de injusticia y discriminación, identificando las brechas existentes en la igualdad sustantiva.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio: El profesor repasará brevemente el tema de la sesión anterior y realizará una breve introducción al objetivo de la sesión.

  2. Actividad: Los alumnos formarán grupos de trabajo y se les entregarán diferentes situaciones reales de injusticia y discriminación. Cada grupo analizará las situaciones y buscará identificar las brechas exi