Introducción al tema

Marvin Medina
Ubicación curricular
Contenido Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analisa las causas que dan origen a las diferencias en la calidad de vida de la población en México y el mundo y las compara con su derecho a la igualdad sustantiva y a una vida digna.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivos:



  • Presentar el tema de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.

  • Identificar las causas de estas diferencias.

  • Comprender el concepto de igualdad sustantiva y derecho a una vida digna.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase con una breve introducción sobre la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.

  2. Tormenta de ideas: Pedir a los alumnos que compartan ejemplos de desigualdades que han observado en su entorno.

  3. Discusión en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de identificar y discutir las posibles causas de estas diferencias en la calidad de vida.

  4. Puesta en común: Cada grupo comparte sus conclusiones con toda la clase, y se genera una discusión general sobre las causas identificadas.

  5. Presentación del concepto de igualdad sustantiva y derecho a una vida digna: Explicar a los alumnos estos conceptos y su relación con la desigualdad en la calidad de vida.


Sesión 2: Análisis de las consecuencias (45 minutos)


Objetivos:



  • Analizar las consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.

  • Reflexionar sobre la importancia de la igualdad sustantiva y el derecho a una vida digna.


Actividades:



  1. Presentación de un caso: Presentar a los alumnos un caso de una persona o comunidad que vive en condiciones de desigualdad en su calidad de vida.

  2. Discusión en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de analizar las consecuencias de esta desigualdad en la vida de la persona o comunidad del caso presentado.

  3. Puesta en común: Cada grupo comparte sus conclusiones