Impacto de las actividades humanas en el entorno natural y acciones para su cuidado.

Diana H.
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en el entorno natural, así como acciones y prácticas socioculturales para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica actividades personales, familiares y de la comunidad que impactan en la naturaleza y en la salud de las personas, las registra y clasifica como positivas o negativas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Impacto de las actividades humanas en el entorno natural y acciones para su cuidado.


Objetivo (PDA): Identificar y clasificar las actividades personales, familiares y de la comunidad que impactan en la naturaleza y en la salud de las personas como positivas o negativas.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción:



  • Iniciar la clase con una dinámica de reflexión sobre el cuidado del entorno natural, como por ejemplo, preguntar a los alumnos qué actividades realizan para cuidar el medio ambiente.

  • Presentar el problema a tratar: "Los alumnos no tienen el hábito de clasificar la basura". Explicar la importancia de clasificar la basura y cómo esto beneficia al entorno natural y a la salud de las personas.


Desarrollo:



  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar diferentes actividades personales, familiares y de la comunidad que impactan en la naturaleza y en la salud de las personas. Registrar las respuestas en una lista en el pizarrón.

  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una actividad de la lista para investigar más a fondo.

  • Entregar a cada grupo tarjetas o papelotes y pedirles que registren la información que encuentren sobre la actividad asignada, incluyendo sus impactos positivos o negativos en la naturaleza y en la salud de las personas.

  • Facilitar recursos como libros, internet o material audiovisual para que los grupos realicen su investigación.

  • Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase y se discutirá en conjunto si la actividad es positiva o negativa.


Cierre:



  • Pedir a los alumnos que registren en sus cuadernos l